水產群

介紹

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喜歡海洋生物的學生,除了學習養殖外,需要專業的技術人才的投入生技產業。除了要具備基本的水產知識,更需要懂得市場研究、調查和行銷,甚至是財務、企業管理等知識均需要了解,在這個需要專精技術的領域,看似就業機會不多,其收入水平卻有不錯的水準。
  • 你需要的特質:喜歡觀察海洋及水中生物,如於;喜歡親近生態環境和水資源等,例如釣魚、種植水草。

相關科系

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  • 水產養殖系、漁業生產與管理系、環境生物與漁業科學系、海洋科學系、水生生物科學系、觀光管理系等。
  • 一般大學:國立臺灣海洋大學之「環境生物與漁業科學學系、商船學系」、國立高雄科技大學之「漁業生產與管理系、航運技術系」、水產養殖學系、環境生物與漁業科學系等。
招生校系一覽表

就業發展

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就業發展五大面向
  • 生態旅遊產業:生態旅遊人員、休閒漁業導覽員、水族館技術人員、自營潛水。
  • 水族相關產業:釣具店、相關休閒漁業從業人員、水族館技術人員、水族量販人員水產飼料、藥品製造人員。
  • 漁業相關產業:繁養殖人員、漁撈員、漁撈長、動力小艇及遊艇船長。
  • 行政相關產業:區漁會、民間水產、漁業公司或自營漁船、 繁養殖場、水族館。
  • 公職相關產業:漁業署、港務局、水產試驗所、 海巡署、漁會、養殖場、漁輪船公司等經辦行政業務。

資料整理摘至「技職大玩JOB」

I 研究型-動腦研究達人

個性特質傾向理智,善於觀察分析,能夠依循邏輯和條理理性思考,對於事物充滿好奇,喜歡思考推理,能夠追根究底去尋找答案。

想知道自己是否適合這個職群嗎?
快來做興趣測驗,探索你的特殊技能!

水產群

介紹

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喜歡海洋生物的學生,除了學習養殖外,需要專業的技術人才的投入生技產業。除了要具備基本的水產知識,更需要懂得市場研究、調查和行銷,甚至是財務、企業管理等知識均需要了解,在這個需要專精技術的領域,看似就業機會不多,其收入水平卻有不錯的水準。
  • 你需要的特質:喜歡觀察海洋及水中生物,如於;喜歡親近生態環境和水資源等,例如釣魚、種植水草。

相關科系

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  • 水產養殖系、漁業生產與管理系、環境生物與漁業科學系、海洋科學系、水生生物科學系、觀光管理系等。
  • 一般大學:國立臺灣海洋大學之「環境生物與漁業科學學系、商船學系」、國立高雄科技大學之「漁業生產與管理系、航運技術系」、水產養殖學系、環境生物與漁業科學系等。
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就業發展

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就業發展五大面向
  • 生態旅遊產業:生態旅遊人員、休閒漁業導覽員、水族館技術人員、自營潛水。
  • 水族相關產業:釣具店、相關休閒漁業從業人員、水族館技術人員、水族量販人員水產飼料、藥品製造人員。
  • 漁業相關產業:繁養殖人員、漁撈員、漁撈長、動力小艇及遊艇船長。
  • 行政相關產業:區漁會、民間水產、漁業公司或自營漁船、 繁養殖場、水族館。
  • 公職相關產業:漁業署、港務局、水產試驗所、 海巡署、漁會、養殖場、漁輪船公司等經辦行政業務。

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I 研究型-動腦研究達人

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靜下心,想一想

想想你有什麼興趣?或是有想培養的技能?有什麼是我做起來很有成就感的?我跟別人不一樣的地方在哪裡?

制定題目

你想解決什麼問題?
自己的問題?社會的問題?世界的問題?

規劃時間學習

評估自己的能力,尋找適合的資源,不要害怕向別人請教!並且做好時間規劃!

回顧與反思

是否達成了最初的目標?
時間的安排是否妥當?
過程中遇到的困難與解決的方法!
我學到了什麼?

延伸閱讀

Open my mind:我的自主學習計
文章來源:大學選才與高中育才輔助系統ColleGo!

旨在提升水產養殖的效率和可持續性。透過研究和應用先進的技術和方法,可以改進養殖環境、飼料配方和疾病管理,以提高產量、降低成本和減少對環境的影響。舉例來說,可以研究如何運用水質監測系統,確保養殖環境的適宜性,或開發新型飼料,提高魚類生長速度和營養價值。此外,也可以探索適合的養殖系統,例如循環水養殖或水族箱養殖,以最大程度地利用資源和節省能源。這樣的研究有助於提升水產養殖業的競爭力和可持續發展。

旨在了解水產品市場的需求、競爭狀況和消費者行為,並制定有效的行銷策略,以促進產品銷售和提升市場競爭力。透過市場調查,可以收集市場數據和消費者反饋,了解消費者偏好、價格敏感度和趨勢變化,以便根據市場需求調整產品特色和價格定位。舉例來說,可以進行消費者問卷調查,了解他們對不同品牌、品質和價格的偏好,並根據調查結果進行產品定位和差異化策略。同時,可以進行競爭對手分析,研究他們的行銷策略和市場份額,以制定有競爭力的銷售策略和促銷活動。這樣的研究有助於水產品業者了解市場需求,提高產品銷售效益。

旨在探討如何透過加工技術和創新方法,提高水產品的品質和價值,以滿足消費者的需求和創造更高的經濟效益。在加工過程中,可以進行食品安全控制和品質監測,確保水產品的新鮮度和衛生安全。同時,可以進行產品創新和研發,例如開發新的加工方式、創造新的產品口味和包裝設計,以吸引消費者並提高產品的市場競爭力。舉例來說,可以進行魚糜製作技術研究,將魚類資源進行加工處理,製作成魚漿、魚漿丸等多種產品,滿足消費者對方便食品和多樣化食品的需求。這樣的研究有助於提升水產品的附加價值和市場地位,推動水產業的發展和永續利用。

旨在探討如何保護海洋和水產資源,並確保其可持續利用,以維護生態平衡和環境可持續性。這包括海洋生物保育、漁業管理、漁撈法規、漁業永續發展等方面的研究和措施。研究人員可以分析漁業資源的現況和趨勢,制定合理的漁撈政策和保護措施,以確保漁業資源不被過度開採,並保護瀕危物種的生存環境。此外,研究人員還可以探索可持續漁業和養殖方法,例如發展環境友好的養殖系統,減少對海洋生態的影響。舉例而言,研究人員可以研究海洋保護區的設立和管理,並提倡海洋生態旅遊,以提高大眾對海洋保育的認識和重視。這樣的研究有助於保護水產資源,確保未來世代能夠持續受益於海洋的豐富資源。

旨在探討水產業在經濟層面上的影響和發展。這個主題涉及到水產業的生產、供應鏈、市場銷售和價值鏈等方面的研究和分析。研究人員可以探討水產業的市場需求、價格波動、貿易政策和國際競爭等因素對水產業的影響。他們可以進行市場調查和數據分析,以了解不同水產品的市場趨勢和消費者偏好,並提出相應的策略和建議。舉例而言,研究人員可以分析不同水產品的生產成本、利潤率和市場份額,評估水產業的競爭優勢和潛在風險。他們也可以研究水產業的價值鏈,從捕撈或養殖到加工和銷售的過程中,找出增加價值和提高效益的機會。這樣的研究有助於制定有效的經濟政策和管理策略,促進水產業的可持續發展和繁榮。

這個研究主題探討不同水產生物在不同生態環境下的適應能力。你可以透過野外調查和實驗研究,觀察不同水產生物對水質、溫度、鹽度等生態因子的適應能力,並分析其適應機制和對生態系統的影響。

延伸文章:透過生物科學課程,探索我的未來方向
文章來源:大學選才與高中育才輔助系統ColleGo!

參與相關活動!充實你的高中生活!

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多元表現

課程學習成果

高中自主學習計畫與成果
83.3%
書面報告
100%
社團活動經驗
66.7%
實作作品
66.7%
擔任幹部經驗
66.7%
社會領域探究與實作成果
0%
服務學習經驗
66.7%
自然科學領域探究與實作成果
66.7%
競賽表現
83.3%
非修課紀錄之成果作品
33.3%
檢定證照
83.3%
特殊優良表現證明
50%

想知道其他技職生都在關注什麼議題嗎?想知道他們是怎麼寫出歷程檔案的嗎?快來瀏覽Lucker雲端圖資館,啟發你的靈感!

影片1~5:木曜4超玩
 

 

地球與環境學群

藍孔雀入侵下的政府對策

金門地區遭遇外來種「藍孔雀」入侵問題,這些原本引人注目的美麗鳥類卻對當地生態系統、農業和飛航安全構成威脅。政府實施獵殺令,但愛鳥人士卻認為這是對美麗生物的誤解,呼籲尋求更有效的解決方案。此外,台灣還面臨著許多其他外來物種入侵的挑戰,這些物種可能對當地生態系統和經濟造成嚴重影響,需要加強監測、管理和國際合作來解決。

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地球與環境學群

海底緊急警報:全球史上最嚴重的珊瑚白化危機

近年來,全球暖化加劇了珊瑚礁生態系統的破壞。海水溫度上升、海洋酸化、極端天氣事件和海平面上升等因素對珊瑚造成了嚴重影響,導致白化事件不斷加劇。1998年以來,每次白化事件都比前一次更嚴重,而這次可能刷新紀錄。報告指出,全球一半以上的珊瑚受到高溫影響。

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學長姐經驗分享

深入水域:探索水產養殖系的多元學問與實踐之旅

水產養殖系涵蓋了四個主要領域:飼料營養、魚類病理、遺傳育種和魚類生理。這些領域的學習內容廣泛,從基礎學術科目如生物學、生物化學、普通生物和普通化學,到專業課程如餌料生物學、養殖學、水質學和魚類學。深入學習應用和延伸領域包括遺傳育種學、營養與飼料學、水族病理學、食魚文化、活魚運輸等。

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本網站所分享之部份圖像影片、文章或資料…等內容,是以新聞訊息立場來發佈,其中有使用自動化系統程序或是引用、摘錄或整理自網路文章或新聞而得出,其著作權皆屬原作者所有。文章內文會註明出處或原作者,但來源不明或原作者已無法查證之文章,則無法適時註明,尚祈見諒。
平台小編會視情況會將文章稍做編輯(如修改標題、新增前言、調整標點、重新排版等等,但絕對不會更動文章主體和內容連貫性),以利Lucker/Eport的讀者學習閱讀。
若您為原著作者或分享者,且您不同意本站轉貼文章內容,請立即告知發信至 eport_info@eporttw.com,本站將立刻進行下架處理;若想和本站做交換連結亦歡迎來信告知,謝謝。

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喜歡海洋生物的學生,除了學習養殖外,需要專業的技術人才的投入生技產業。除了要具備基本的水產知識,更需要懂得市場研究、調查和行銷,甚至是財務、企業管理等知識均需要了解,在這個需要專精技術的領域,看似就業機會不多,其收入水平卻有不錯的水準。
  • 你需要的特質:喜歡觀察海洋及水中生物,如於;喜歡親近生態環境和水資源等,例如釣魚、種植水草。

主要學類

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  • 水產養殖系、漁業生產與管理系、環境生物與漁業科學系、海洋科學系、水生生物科學系、觀光管理系等。
  • 一般大學:國立臺灣海洋大學之「環境生物與漁業科學學系、商船學系」、國立高雄科技大學之「漁業生產與管理系、航運技術系」、水產養殖學系、環境生物與漁業科學系等。
招生校系一覽表

學習內容

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就業發展五大面向
  • 生態旅遊產業:生態旅遊人員、休閒漁業導覽員、水族館技術人員、自營潛水。
  • 水族相關產業:釣具店、相關休閒漁業從業人員、水族館技術人員、水族量販人員水產飼料、藥品製造人員。
  • 漁業相關產業:繁養殖人員、漁撈員、漁撈長、動力小艇及遊艇船長。
  • 行政相關產業:區漁會、民間水產、漁業公司或自營漁船、 繁養殖場、水族館。
  • 公職相關產業:漁業署、港務局、水產試驗所、 海巡署、漁會、養殖場、漁輪船公司等經辦行政業務。

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I 研究型-動腦研究達人

個性特質傾向理智,善於觀察分析,能夠依循邏輯和條理理性思考,對於事物充滿好奇,喜歡思考推理,能夠追根究底去尋找答案。

想知道自己是否適合這個職群嗎?
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靜下心,想一想

想想你有什麼興趣?或是有想培養的技能?有什麼是我做起來很有成就感的?我跟別人不一樣的地方在哪裡?

制定題目

你想解決什麼問題?
自己的問題?社會的問題?世界的問題?

規劃時間學習

評估自己的能力,尋找適合的資源,不要害怕向別人請教!並且做好時間規劃!

回顧與反思

是否達成了最初的目標?
時間的安排是否妥當?
過程中遇到的困難與解決的方法!
我學到了什麼?

延伸閱讀

Open my mind:我的自主學習計
文章來源:大學選才與高中育才輔助系統ColleGo!

旨在提升水產養殖的效率和可持續性。透過研究和應用先進的技術和方法,可以改進養殖環境、飼料配方和疾病管理,以提高產量、降低成本和減少對環境的影響。舉例來說,可以研究如何運用水質監測系統,確保養殖環境的適宜性,或開發新型飼料,提高魚類生長速度和營養價值。此外,也可以探索適合的養殖系統,例如循環水養殖或水族箱養殖,以最大程度地利用資源和節省能源。這樣的研究有助於提升水產養殖業的競爭力和可持續發展。

旨在了解水產品市場的需求、競爭狀況和消費者行為,並制定有效的行銷策略,以促進產品銷售和提升市場競爭力。透過市場調查,可以收集市場數據和消費者反饋,了解消費者偏好、價格敏感度和趨勢變化,以便根據市場需求調整產品特色和價格定位。舉例來說,可以進行消費者問卷調查,了解他們對不同品牌、品質和價格的偏好,並根據調查結果進行產品定位和差異化策略。同時,可以進行競爭對手分析,研究他們的行銷策略和市場份額,以制定有競爭力的銷售策略和促銷活動。這樣的研究有助於水產品業者了解市場需求,提高產品銷售效益。

旨在探討如何透過加工技術和創新方法,提高水產品的品質和價值,以滿足消費者的需求和創造更高的經濟效益。在加工過程中,可以進行食品安全控制和品質監測,確保水產品的新鮮度和衛生安全。同時,可以進行產品創新和研發,例如開發新的加工方式、創造新的產品口味和包裝設計,以吸引消費者並提高產品的市場競爭力。舉例來說,可以進行魚糜製作技術研究,將魚類資源進行加工處理,製作成魚漿、魚漿丸等多種產品,滿足消費者對方便食品和多樣化食品的需求。這樣的研究有助於提升水產品的附加價值和市場地位,推動水產業的發展和永續利用。

旨在探討如何保護海洋和水產資源,並確保其可持續利用,以維護生態平衡和環境可持續性。這包括海洋生物保育、漁業管理、漁撈法規、漁業永續發展等方面的研究和措施。研究人員可以分析漁業資源的現況和趨勢,制定合理的漁撈政策和保護措施,以確保漁業資源不被過度開採,並保護瀕危物種的生存環境。此外,研究人員還可以探索可持續漁業和養殖方法,例如發展環境友好的養殖系統,減少對海洋生態的影響。舉例而言,研究人員可以研究海洋保護區的設立和管理,並提倡海洋生態旅遊,以提高大眾對海洋保育的認識和重視。這樣的研究有助於保護水產資源,確保未來世代能夠持續受益於海洋的豐富資源。

旨在探討水產業在經濟層面上的影響和發展。這個主題涉及到水產業的生產、供應鏈、市場銷售和價值鏈等方面的研究和分析。研究人員可以探討水產業的市場需求、價格波動、貿易政策和國際競爭等因素對水產業的影響。他們可以進行市場調查和數據分析,以了解不同水產品的市場趨勢和消費者偏好,並提出相應的策略和建議。舉例而言,研究人員可以分析不同水產品的生產成本、利潤率和市場份額,評估水產業的競爭優勢和潛在風險。他們也可以研究水產業的價值鏈,從捕撈或養殖到加工和銷售的過程中,找出增加價值和提高效益的機會。這樣的研究有助於制定有效的經濟政策和管理策略,促進水產業的可持續發展和繁榮。

這個研究主題探討不同水產生物在不同生態環境下的適應能力。你可以透過野外調查和實驗研究,觀察不同水產生物對水質、溫度、鹽度等生態因子的適應能力,並分析其適應機制和對生態系統的影響。

延伸文章:透過生物科學課程,探索我的未來方向
文章來源:大學選才與高中育才輔助系統ColleGo!

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多元表現

高中自主學習計畫與成果
83.3%
社團活動經驗
66.7%
擔任幹部經驗
66.7%
服務學習經驗
66.7%
競賽表現
83.3%
非修課紀錄之成果作品
33.3%
檢定證照
83.3%
特殊優良表現證明
50%

課程學習成果

書面報告
100%
實作作品
66.7%
社會領域探究與實作成果
0%
自然科學領域探究與實作成果
66.7%

想知道其他技職生都在關注什麼議題嗎?想知道他們是怎麼寫出歷程檔案的嗎?快來瀏覽Lucker雲端圖資館,啟發你的靈感!

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什麼是何倫碼?

是一種興趣性向測驗,能幫助你了解自己在性格上的傾向以及哪些職業更適合你。六種人格類型何倫碼分別是:R實用型、I研究型、A藝術型、S社會型、E企業型和C事務型。通過興趣測驗,你可以發現自己的優勢和潛在的職業方向,幫助你做出更好的未來規劃與選擇。以下簡單介紹六碼:

R (Realistic)
實用型

多做少言、實作、技術 我喜歡動手操作,善用技術機具製作成品。

I (Investigative)
研究型

邏輯思考、探究、真理 我喜歡動腦思考,精於邏輯分析解決問題。

A (Artistic)
藝術型

點子創意、創作、美感 我喜歡創意發想,發揮美感想像創新作品。

S (Social)
社會型

同理溝通、助人、成長 我喜歡洞察人心,樂於溝通引導助人成長。

E (Enterprising)
企業型

說服管理、領導、願景 我喜歡領導團隊,發揮口才策略締造佳績。

C (Conventional)
事務型

仔細條理、執行、精確 我喜歡執行計畫,講求效率精確完美達標。

R
實用型

多做少言、實作、技術 我喜歡動手操作,善用技術機具製作成品。

I
研究型

邏輯思考、探究、真理 我喜歡動腦思考,精於邏輯分析解決問題。

A
藝術型

點子創意、創作、美感 我喜歡創意發想,發揮美感想像創新作品。

S
社會型

同理溝通、助人、成長 我喜歡洞察人心,樂於溝通引導助人成長。

E
企業型

說服管理、領導、願景 我喜歡領導團隊,發揮口才策略締造佳績。

C
事務型

仔細條理、執行、精確 我喜歡執行計畫,講求效率精確完美達標。

R
實用型

多做少言、實作、技術 我喜歡動手操作,善用技術機具製作成品。

I
研究型

邏輯思考、探究、真理 我喜歡動腦思考,精於邏輯分析解決問題。

A
藝術型

點子創意、創作、美感 我喜歡創意發想,發揮美感想像創新作品。

S
社會型

同理溝通、助人、成長 我喜歡洞察人心,樂於溝通引導助人成長。

E
企業型

說服管理、領導、願景 我喜歡領導團隊,發揮口才策略締造佳績。

C
事務型

仔細條理、執行、精確 我喜歡執行計畫,講求效率精確完美達標。