讓澎湖科大教授告訴你「水產群」怎麼準備備審資料

轉載來源：技專校院考試及招生制度專屬網站

《轉載 技專校院考試及招生制度專屬網站》

科大教授怎麼看備審

國立澎湖科技大學 水產養殖系
曾建璋 副教授
備審資料中若能讓審查老師知道：你想繼續升學、你想習得專業技術、你喜歡動手實作這3項基本條件，就能反應學習動機。

請問教授，您所在的國立澎湖科技大學水產養殖系，希望招收到什麼類型、特質的學生呢？

澎湖給人的第一個印象是海洋、自然及漁產品，因此喜歡接近大自然、接觸海洋生物及動手實作的同學，就是進入澎湖科大水產養殖系前，可以自我檢視的第一關卡。再則，對於海洋環境及資源的關心，想了解專業學識如何應用在自然保育上，又進一步的踏入進本系的學習領域，最後對於各類水產生物繁養殖工作有興趣的同學，想習得專業養殖技術者，就成為適合本系、且是本系希望招收到的類型，而這類學生具有愛好大自然的廣闊胸懷，並具備對於實務技能學習熱忱者，更是適合進入水產養殖系求學，擴大養殖圈人才的最佳條件。

請問您會如何看待學生的「課程學習成果」？學生擔心呈現「課程學習成果」不完美之處，怎麼辦呢？

以往對於課程學習成果都以學業成績作為主要的評判指標，但各校、各教師的給分標準具有差異，因此讓學生及家長頗為擔心會影響審查分數。不容否認的，學校的學業成績是學生在學習歷程中一項努力的成果表現，但在108新課綱的實施下，多元學習、學習歷程的表現評分已可大幅取代以學業成績所代表的學習成果。因此，建議同學可以強調在課程學習時的投入、用心及反思，讓大學老師了解你對課程的興趣、認識與了解，同時也可以知道同學對學習的態度，這可展現出學生到大學求學的心態，也是我們最想了解的，畢竟同學是希望到本系求得專業學識與技能，因此資料審查時，不會只拘泥於過去的成績。建議誠實的面對過去而有所省思，學業成績並非用以評斷學習成果的完美或不完美。

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