讓北科大教授告訴你「商業與管理群」怎麼準備備審資料

轉載來源：技專校院考試及招生制度專屬網站

《轉載 技專校院考試及招生制度專屬網站》

科大教授怎麼看備審

國立臺北科技大學 資訊與財金管理系
陳育威 副教授兼系主任
我會期待就讀動機對應學生的學習成果的一致性，包括投入時間、進一步學習等也都能反應學生是否真的有強烈的動機。

請問教授，您所在的國立台北科技大學資訊與財金管理系，希望招收到什麼類型、特質的學生呢？

從本系系名、發展目標、課程設計及學生來源可以明顯看出本系是一個跨域整合的科系。學生不論是哪種背景，進入本系就讀後，都會接觸到過去幾乎沒接觸過的領域。

請問您會如何看待學生的「課程學習成果」？學生擔心呈現「課程學習成果」不完美之處，怎麼辦呢？

高中階段原本就是一個探索奠基的階段，所以在這過程的學習中難免會發現有些專業不感興趣，學習過程中面臨挫折等現象。凡走過必留下痕跡，學習過程中無論是正面的或負面的只要坦然面對，好的一面要繼續保持下去；較不理想的一面找到原因，修正學習方法與態度，這也是一種重要的學習經驗與心得。以大學端來看高中端，大多數看重的是學習過程中，學生的學習經驗與反思。學生在學習過程中有那些心得感想，這些體悟反應調整到後續的學習中也是很棒的經驗。對高中生而言，這些不完美經驗將是他未來大學或進入社會後的重要基礎。

覺得自己「課程學習成果」不完美的同學，可以探索是否興趣不合？可進一步思考適合自己的專業領域；或者僅是運氣不好、考運不佳等因素？可以反思是否學習方法或態度需要調整等。無論是學習成果優秀或者反思調整學習方法或態度後有所提升，這兩類都是我們想招收的學生。

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