全文授權轉載：教育丸子 【影響孩童發展的重要階段，並非只是陪吃陪玩這麼簡單——人類發展與家庭學系】
Eport兔，悄悄話
「人類發展與家庭學系」專注於研究個體從出生到死亡的成長過程，同時探索適合嬰幼兒的「理想家庭教育與生活模式」。
《轉載 教育丸子》
影響孩童發展的重要階段，並非只是陪吃陪玩這麼簡單——人類發展與家庭學系
「人類發展與家庭學系」是針對個體從出生到死亡的發展進行研究，並探討適合嬰幼兒的「理想的家庭教育與生活樣貌」。本篇文章邀請到目前就讀國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系）幼兒發展與教育組（以下簡稱人發系幼教組）大四的李明遠來分享有關幼兒教育的學習經歷。
人類發展的每個過程都是環環相扣的
人發系幼教組著重於幼兒教學，像是幼兒發展、教材教法、幼兒照護，以及陪伴過程需要注重的能力，如培養孩童的行為控管與理解能力，或是發展孩童的肢體、認知、語言、社交等能力。
針對這些方向，幼教組的課程會從人類發展、家庭發展、認知發展、行為發展與社會人格談起，先認識人類在出生後可能會遇到的心智成長與情感依附，以及與家人之間的關係，進而去了解幼教這階段需要注意哪些互動形式、發展上的學習，以及輔助孩子經營人際關係並與孩子溝通、示範表達方式等。
接著藉由學習教材教法、班級經營、健康照護等專業實作課程，了解照顧孩子基本的保健知識，以及設計體能遊戲，如何與孩子講述幼兒文學、繪本等應用教法。許多人常誤以為幼兒教育只是陪伴孩子吃喝玩樂，其實背後都隱藏著孩童發展的重要學問，也需要更多專業的知識才得以勝任。
從孩子身上重新了解看待事情的角度
了解孩子的發展，不單只是課堂中的學理知識，入班教學演練也同樣重要。談及進入幼兒園的實習過程，「我們會與老師一起進行教學，並嘗試帶自己寫的教案，再觀察孩子學習和生活的狀況，獲得更多的經驗」明遠說，在幼教實習的階段，最重要的就是去了解老師這個身份，實際與孩子互動，了解需求、練習應對，進而修正教學的方式與想法。
明遠也從實習中體會到，其實孩子很多發展是從模仿大人而來的，他們感受到的情緒，或是害怕的感覺，常是因為模仿大人才有的認知，「在這樣的認知下，我開始會去調適自己，用正向、開放式的態度給孩子回饋，以輔助的角色引導孩子建構出他們自己的認知，而不是用慣性的思維去回答他們」明遠說到，這樣的改變進而影響自己看世界的角度，也不再把許多事情視為理所當然。
從性格與經驗來評估是否適合「幼教」這條路
如果你對於幼教這條路也懷有熱忱，未來也想投入幼兒教育的領域，除了觀察自己是否具備相關的特質外，平時也可以嘗試與幼兒陪玩的志工，過程中嘗試做簡單教學、互動，先釐清自己是不是喜歡孩子，或是有沒有辦法耐心地回應、接納孩子的情緒， 會更好了解自己到底適不適合幼教這條路。
「你不一定要對所有事情都保持寬容，但教學及互動要有明確原則，也要了解孩子的學習是需要時間」，明遠分享道，通常從事幼兒教育的人普遍都熱情活潑，也非常有耐心，更重要的是在教學現場要能夠保持穩定情緒，不被孩子的情緒帶走，而是要讓孩子安心，當你越能夠保持心境的穩定，培養出的孩子們發展上也才會是安定的。
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