全文授權轉載：教育丸子【華語文學系，從課程中學習華語文能力及多元文化，再從教學中體驗語言及文化更多的可能性】
Eport兔，悄悄話
華文系除語言能力外，注重文化、國際視野及教學技能。表達能力亦重要，簡化複雜資訊並傳達課程。語言交換可初探喜好。熱愛改變、對教學有興趣者，學習樂趣多。系友多元就業，華文教學、行銷、文案等。
《轉載 教育丸子》
華語文學系，從課程中學習華語文能力及多元文化，再從教學中體驗語言及文化更多的可能性
中文系、外文系、歐洲語言學系都是滿容易聯想到的語言學系，但提到華語文學系，總給人一種似曾相似，卻又無法說得清楚的感覺。這次邀請到師大華語文學系大三的張烻（音同雁）晴，分享自己大學的經歷以及課程學習的收穫。
活動體驗成為生涯選擇的方向
高中直升衛理女中的烻晴，因緣際會下參與泰北教授中文的志工團，啟發她想就讀華語文學系的念頭。在泰北，生活的品質不太穩定，當地還有許多破碎的家庭，但是平凡的教學活動，對泰北的學生們卻可能是脫貧的一線生機，這也讓她意識到，原來教學可以帶來這麼大的改變，因此決定投入師大華語文學系。
師大華文系的四大領域
師大華語文學系主要以華文教學為主，相對於中文系，華文系以華語文與華文文學為主，不侷限於中國文學，所以中國、臺灣、香港、馬來西亞等地的華語文都包含在內。學習範疇可分成四個部分，依序為語言專業能力、文化涵養、國際視野、教學技能。華語文學系除學習語言學、詞彙學等專業知識，也必須具備良好的文化知識及國際視野，搭配適當的教學技能，在未來面對不同國家學生時，才能提供良好的授課品質。
除了上述這些專業能力，烻晴從自己的學習和實習經歷中發現，能將繁雜的資訊化簡並有系統地表達出來，也是非常重要的能力。由於每個學生個性及背景都大不相同，對不同的資訊接收程度不一，如何以對方能夠聽懂的方式，傳遞課程的內容，需要相當多課程前的準備和課程中實戰的經驗。
給學弟妹的申請建議
想申請師大華文的學弟妹，烻晴建議除了可以先從查詢各校系的資訊等基本功開始，也可以透過語言交換來踏出第一步，因為透過實際體驗的方式，就可以知道自己喜不喜歡這個領域。烻晴也提到，如果是喜歡接受各種改變，又對華語文或華語文教學有興趣的人，來唸華語文學系可以得到滿多的樂趣，因為在教學上，每天所碰到的情況都有所不同。此外，如果本身會扯鈴、踢毽子、打太極拳等文化技能，也會為自己帶來加分效果，因為這些文化技能在交流時是有機會派上用場的。
多元發展，不限制自己的出路
從系上的同學及畢業的學長姐們的經驗，有一部分的人選擇繼續從事華語文教學，也有人跨組成為國、英文科的老師，還有的人是利用對華語文的專業，往其他領域發展，像是行銷、文案類的工作。
整體來說就職的面向也是滿多元的。烻晴自己的規劃是在升大四前的暑假前，把握時間嘗試不同實習工作，預計畢業後仍會在華文教學努力，有機會的話也想嘗試到國外教授華文。
回顧三年時間，烻晴表示雖然一開始在學習上有遇到困難，仍然是過得開心的，對於自己當初的選擇也沒有後悔，期許自己在接下來可以續續成長。
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